开展新时代职业教育 助力高质量开展

　　——访全国人大代表、河北省邢台市市长董晓宇

　　李克强总理所作的《政府任务报告》，片面总结了过来五年我国经济社会开展获得的历史性成就、发作的历史性革新。面对极端扑朔迷离的国际外环境和诸多矛盾叠加、各种风险隐患交汇的严峻应战，以习近平同志为中心的党地方率领全国各族人民砥砺前行、不时奋进，奉献了中国智慧、提出了中国方案、彰显了中国力气，书写出了中外开展史上浓墨重彩的篇章。全国人大代表、河北省邢台市市长董晓宇以为，《报告》精确剖析、迷信研判了国际外情势变化，零碎布置部署了将来五年任务，通篇贯彻了习近平新时代中国特征社会主义思想和党的十九大肉体，思绪明晰、迷信无力，突出了高质量开展这个主题，对决胜片面建成小康社会，攫取新时代中国特征社会主义伟大成功具有重要指点意义。

　　董晓宇代表以为，高质量开展离不开高素质休息者和技术技艺人才，开展高质量职业教育是处理支撑高质量开展人才缺乏的关键。习近平总书记在2014年6月对开展职业教育作出重要指示，强调“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成局部，是广阔青年翻开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培育多样化人才、传承技术技艺、促进失业创业的重要职责，必需高度注重、放慢开展”。李克强总理在《政府任务报告》中对开展职业教育停止了专门部署，明白提出了“要顺应经济高质量开展的要求，办好职业教育和技艺培训”。这充沛表现了党和国度对职业教育任务的高度注重，为放慢开展古代职业教育指明了方向、明白了义务、提供了举动指南。

　　董晓宇代表引见，邢台职业教育根底好、起步早，1992年全国第一所城市职教中心由邢台全市人民集资兴简单来说，创业有四步：一创意、二技术、三产品、四市场。对于停留在‘创意’阶段的团队，你们的难点不在于找钱，而在于找人。”结合自身微软背景及创业经验。修，全国一县一所职教中心的经历从邢台推行；1997年邢台职业技术学院成为国度第一所标准更名的高职院校，在高职范畴曾有“南深圳、北邢台”之说，目前拥有57所中高职学校，在校生9.7万。作为国度老工业基地，他们不单纯把职业教育当作一项教育任务，还把职业教育作为转型开展的关键要素优势来打造到邢台投资开展的很多企业，就是看中了这里的职业教育优势。邢台是西风汽车的定点培训基地，也由此推开了邢台与西风汽车的全方位战略协作，邢台市长征汽车和西风汽车共同研发的渣土车等新车型曾经投产，邢台汽车工业重振之路迈出可喜步伐。职教优势不只是邢台市招商引资的金名片，也是推进新旧动能转换的重要支点。他们还把职业教育作为推进乡村复兴的无效载体。施行乡村复兴战略，特别需求一支有文明、懂技术、会运营的新型职业农民队伍。职业教育是离农民家门口最近的教育，也是培育职业农民的次要途径。目前，邢台中高职毕业生中85%以上是家庭第一代大先生，50%以下去自乡村家庭。两年来，邢台市展开农民工失业创业培训3万多人次，带动8000多名群众外出务工或就近转移，初步预算，经过职业培训的农民工比未经过培训的工资高出30％。这些职业农民很快将成为乡村复兴的主体，不只在产业兴隆、生活富有上发扬作用，而且还将在乡风文明、管理无效等方面作出积极奉献。他们还把职业教育作为精准脱贫的重要抓手。经过“职业院校+企业+贫穷户”的方式，积极发扬职业教育在扶贫、扶志、扶智上的推进作用，两年来帮扶贫穷职教先生1868人次。往年，他们选取10所优质职教院校帮扶10个贫穷县，施行“十校联万户”帮扶方案，对贫穷先生和贫穷户全部实行收费培育培训，努力完成一人高质量失业，全家波动脱贫。

　　董晓宇代表提出，总理在《报告》中强调要“创新职业教育开展，鼓舞企业举行高质量的职业教育，促进产教交融、校企协作”。邢台市是全国较早制定促进“校企协作”专项政策的地域，2013年还专门出台了《邢台市职业教育校企协作促进方法》。目前曾经组建了3个省级、10个市级职教集团，今麦郎、晶龙等多个知名企业展开“冠名班”，与院校合办专业、展开订单培育。着眼国际化办学水准，我市技师学院、顺德集团与德国BBW教育集团、清华控股集团结合组建的“河北省中德工匠学院”，不只为外地培训技艺人才，还承当清华大学技艺实训义务，在“双元制”办学上作出了新的尝试。采取“以教引产、以产促城、产城教结合”的方式，规划建立万亩产教园区，在产城教交融开展上走出了邢台特征之路。他们也留意到国务院办公厅出台了《关于深化产教交融的若干意见》，教育部印发了《职业学校校企协作促进方法》，含金量很高，他们将仔细抓好贯彻落实，放慢探究推进高质量职业教育开展的邢台方案，为开展新时代职业教育作出新的奉献。

　　总理在《报告》中还指出，要“处理好休息力素质和构造与之不相顺应、特别是高技艺人才严重充足等成绩”。董晓宇代表以为，虽然国度对职业教育投入继续加大，职业教育有了长足提高，但职业教育人才培育的供应侧和产业的需求侧在构造、质量、程度上还不能完全顺应，产教“两张皮”成绩依然存在。特别是与普通初等教育相比，职业教育依然是国民教育中的单薄环节，还存在“一条腿长、一条腿短”的成绩。社会对职业教育的看法还带着“有色眼镜”，很多家长和先生将职业教育作为最初选项。处理职业教育开展不均衡不充沛的成绩，非常必要也非常紧迫。经过学习总理的《报告》，就推进高质量职业教育提两点建议：一是进一步完善顶层设计，修订完善1996年的《职业教育法》，将职业教育与普通初等教育放到同等高度，增强对中职、高职、使用型本科、专业学位研讨生的全体规划，像普通初等院校建立“双一流”一样培育优质职教院校、优质专业学科，打造一批职教院校的“清华”“北大”。二是会聚全随着流量往智能终端设备迁移，新的机遇“物联网商业社交时代”也将迎来，通过人的第六器官（智能手机）和智能设备终端的联网互动，从而改变了人的行为习惯和消费方式。线下流量通过LBS定位重新分配，又通过物联网终端智能推荐引擎引导到网上任意有价值的地方，至此互联网下半场拉开帷幕。社会力气支持职教开展，在进一步加大对职业教育投入力度的同时，持续深化产教交融、校企协作，并在全社会鼎力弘扬工匠肉体，加强职业教育的吸引力和凝聚力，让每个上职教的孩子都有出彩的时机。